聊城大学东昌学院专科怎么样 聊城大学东昌学院如何
发布时间：2023-09-04 13:16:27 | 高三网
聊城大学东昌学院如何
聊城大学东昌学院很好。
一、简介：
聊城大学东昌学院（简称聊大东昌学院）是经山东省教育厅批准设立的全日制普通本科院校，位于山东省聊城市。校训是“崇德尚学、求是致用”。
学院于2002年4月经山东省教育厅批准设立，为聊城大学二级学院；2005年6月经教育部批准为独立设置的本科高校。
2005年8月聊城市委、市政府研究决定，将具有百年办学历史的聊城教育学院、聊城师范学校并入聊城大学东昌学院。
二、师资力量：
据学校官网显示，学校师资力量雄厚，已形成了一支结构合理、具有较高教学水平和经验、较强科研能力的师资队伍。 高三网
现有教职工559人，其中硕博占比82.08%，高级职称占比32.19%。外聘教师中行业企业占比近50%。
现有山东省优秀教师2人，聊城市优秀教师18人，市级突出贡献的中青年专家3人，羡林学者青年专家4人，获省级以上教学竞赛奖项30余人次。
聊城大学东昌学院学校规模、院系设置和学科建设：
一、学校规模：
聊城大学东昌学院位于风光旖旎的徒骇河畔，校区占地1013亩，校舍建筑面积33.8万平方米，总投资25.5亿元，是山东省2021年重点实施类项目，于2023年2月正式交付使用。
二、院系设置：
据2023年5月学校官网显示，学院设有中文、经济管理、外国语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐、美术设计、体育教学部、马克思主义教学部等12个系（部）。
有34个本科专业和10个专科专业，以工科为主，涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。
三、学科建设：
据学校官网显示省级一流本科专业建设点1个、省级一流课程课程2门，专业设置涵盖八大学科门类，形成了以理工为主，多学科协调发展的学科专业布局。
聊城大学东昌学院怎么样？
聊大的二级学院，想上聊城大学但是又怕分数不够的可以报这个，学费高点。弊端就是专业没得选择，所以综合来说不建议报考这个，毕竟专业对以后就业有很大的影响，有这个分数不如选其他本科院校，专业可以很大的选择。学校的话，虽然建校时间不长，没有太多的 历史 底蕴。但是，师资力量健全，校风也还可以。学校建设一般，包括教学楼、宿舍楼、操场、篮球场等。其他的教学硬件方面该有的都有。学校的范围的话比较小，对学生生活方面负责的话一般。
学校整体环境比较好，是新校区，干净，安静。但是学校整体的师资力量，教学资源还有待提高！社团活动太多，而且有的是强制性的，不合适，应该给学生多留自己的时间，针对大四那一年，考研或是就业，应该提前开设相关课程，针对当今形式合理指导，重要的课程不应该放在大四那一年学习，与考研冲突，太不合适！
本人目前正在聊大东昌就读，建校 历史 等其他楼层已经说的很全面了，来说说我自己的感受。
先说说地理位置，东昌学院在聊城，众所周知聊城发展一般，经济水平稍稍落后一些，但是东昌学院坐落于开发区，周边的配套设施还算完善，周围有当代和振华两个大型购物商场，东边有个夜市，学校周边的共享电动车很多，台球厅、酒吧等等。你想要的全都有，临近徒骇河，钓鱼也很方便，学生生活还算惬意，消费水平和济南差不多。
师资力量很强大，老师都超级超级负责，每天做不完的作业，上课不能玩手机，而且查的很严（当然得看老师），想学习的话绝对能学好，随时可以问老师请教问题。
说说宿舍，宿舍环境一般，只有风扇，没有空调，宿舍里面有单独的卫生间，一般为六人间。打热水需要去食堂跟前打，宿舍楼道没有热水器，电费需要自己交（学校每个月会送电费，我反正没交过）。当然，学校名义说是要全校戒烟的，但是宿管会的素质都很高，很方便，懂得都懂，不像某些学校的宿管跟黑 社会 似得。
一个大学最重要的就是图书馆，东昌学院图书馆我感觉是一般，不是很大，一层是借书的地方，有空调，书不是很多，但是很全，完全能满足你的学习，三楼是自习室和阅览室，也有空调，快期末的时候天天处于爆满状态，平时人也不少，有考研的在那学习。
大一大二有晚自习和早操，很苦逼，但是熬过来就好了，基本每个学校都这样。
社团、学生会、基本每个学校都一样，不再多说了。
今年全部的独立学院需要转设为民办或者公办，东昌学院本来是计划为专设成公办学院，建立新的校区，学校门口告示都出来了，但是不知道什么原因，好像不行了，大概率转为民办，改名东昌学院。
聊城大学东昌学院位于美丽的江北水城、运河古都--聊城市经济开发区，占地500余亩，净资产额5.5亿余元。学院于2002年4月经山东省教育厅批准设立，为聊城大学二级学院。2005年6月经教育部批准为独立设置的本科高校。2005年8月聊城市委、市政府研究决定，将具有百年办学 历史 的聊城教育学院、聊城师范学校并入聊城大学东昌学院，实现了优势互补，优化了资源配置。
学院系全日制普通本科院校，面向 社会 招收普通本、专科学生，生源遍布全国28个省（市、自治区），在校生8600余人。目前设有中文、经济管理、外国语、教育、数学与信息工程、影视传媒、化学生物、机电工程、音乐表演、美术设计、 体育 教学部、马克思主义教学部等12个系（部）。现有36个本科专业和17个专科专业，以工科为主，涵盖经济学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等学科门类。
学院坚持以提高教学质量为核心，严格教学管理，积极进行教学改革。依托聊城大学综合实力，共享聊城大学师资、实验、图书等丰富的教学资源，主讲教师90%以上具有硕士（博士）学位或中级及以上职称，同时聘请相关行政管理单位专家及企业技术骨干为学生授课，注重实践教学环节，实行案例教学。学院建立了实习实训基地82个,促进学生综合素质的提高及全面发展，为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。
学院拥有先进的教学仪器设备、齐全的教学设施：高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、会计实训室、大规模琴房、画室以及国家二类田径场、球类场馆、大学生活动中心等。学院图书馆是国家首批CALIS（中国高等教育文献保障系统）会员馆，现藏有古籍图书1340册，其中：明版线装图书6册、清版线装图书1334册。另外，还藏有：民国版的线装图书1028册，1949年后线装图书670册。是山东省古籍保护工作先进单位，馆藏古籍成功入选《山东省珍贵古籍名录》。
学院注重环境育人。校园环境幽雅，风格独特，为“省级花园式单位”。学生餐厅为“山东高校标准化食堂”，为学生提供一个良好的学习生活环境，是读书治学的理想园地。
聊城大学东昌学院好吗？
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聊城大学东昌学院是一所三本大学。
1、学校简介
聊城大学东昌学院，简称“聊大东昌”，是经过中华人民共和国教育部批准成立的全日制普通本科高等学校。学校2002年4月经山东省教育厅批准设立。
2005年6月国家教育部重新确认为独立学院。2005年8月与聊城教育学院、聊城师范学校三校合一。
截至2017年，占地面积500亩，在校学生8000余人，拥有专任教师348人。
2、教学资源
学院依托聊城大学综合实力办学，现有教职工357人，其中专职教师160人，兼职教师158人，副教授以上职称169人。[1] 设有化生、经管、外语、教育、数信、传媒、机电、中文、音乐、美术、基础部等11个系（部）， 35个本科专业，14个专科专业，在校生8000人。聊城大学负责学院的教学和管理。管理干部、任课教师由聊城大学选派，任课教师中大部分为教授、副教授，任课教师中硕士以上学位占80%，确保了人才培养的高质量。学生可以共享聊城大学丰富的教学资源，如实验设备、图书资料等。根据教学需要，学院建立学生实习实训基地42个。
学院独立拥有先进的教学设备、齐全的教学设施：高速宽带校园网、多媒体教室、高级视听语音室、各类专业实验室、计算机硬件实验室、计算机网络实验室、会计实训室、大规模琴房、画室以及田径场、球类场馆、图书馆、招待所、会议中心、大学生活动中心等，为学生营造了一个良好的学习环境。
学院坚持以提高教学质量为核心，严格教学管理，积极进行教学改革。同时聘请聊大名师、社会政要及企业专家为学生授课，注重实践教学环节，实行案例教学，以典型案例为引导，实现理论与实践的结合，确保学生综合素质的提高，使学生全面发展，为学生的就业和进一步深造打下坚实的基础。
3、国际交流
与清州大学签订交流留学生协议
清州大学创建于1947年，位于汉城南部的清州市，距汉城坐公共汽车1个小时20分钟，清州市因具有许多教育机构而自古称为"教育都市"，是韩国新首都的迁往地。学校设有33个学部，5个系，拥有61个专业，学生总数13000余名。学校师资力量雄厚，著名教授和专利权较多，历届毕业生有成就者较多，其毕业生在韩国成为国务委员、政界、财界、官届、法界等著名人士的人数，在韩国200多所大学中处于第26名。
韩国明知大学校与学院长期合作办学关系
韩国明知大学创建于1948年，是韩国一所名牌大学，和中国北京大学、聊城大学等有着密切的关系。学校师资力量雄厚，现有教授、副教授600名，讲师及其他研究人员3000名。学校有两个校区，一是汉城校区、以文科为主，有学生6000余人名；另一个是离汉城20公里的龙仁校区，以理科为主，有学生9000余名。本科生为四年制，硕士研究生为两年制，博士生为3年制。留学生可以在校内住宿，也可以在校外租民房住宿。校内设有学生食堂、图书馆及体育运动场所，学生学习、食宿都十分方便。
韩国世明大学校与学院长期合作办学关系
韩国世明大学校是一所集专科、本科、硕士生、博士生教育于一体的韩国一流大学。学校位于韩国忠清北道堤川市，占地面积204万平方米。学校办学理念先进，着力培养德才兼备，并具有高度的开创性和组织能力的社会所需要的各类专门人才，进而为国家和人类的发展做出贡献。在教学上注重提高学生的专业水平，培养学生的实际操作能力，开发学生的独创性，从而保证学生能够赶上当今信息化、全球化的步伐。
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