西安欧亚学院有几个校区 西安欧亚学院开设着那些专业
发布时间：2023-08-21 09:08:39 | 高三网
西安欧亚学院物流贸易学院开展＂教研活动＂系列之专业建设及模块化课程落地实施研讨
为优化专业建设规划，加快模块化课程顺利落地，推进应用型课程建设，3月23日下午，西安欧亚学院物流贸易学院课程中心主任及各专业负责人在教学北区B-208召开“专业建设及模块化课程落地实施”研讨会，研讨会由王静副主任主持。
专业建设新探索
2016年以来，学院把专业建设精力切实从外延转到内涵建设上，切实抓好课程建设和综合改革，按照学校办学特色，切实提高专业建设质量，加快优质教学资源建设。
会上，王静副主任以物流专业为例，通过介绍其人才培养方案双螺旋结构图和专业品牌建设三维立体图等运用，展现从知识与能力向思维与审美的转变。通过图表化思路展示，专业建设结构一目了然，数据分析更加直观。其他专业在进行专业建设优化展现方式方面可借鉴物流专业图表应用，从静态单一思维到动态辩证思维，从结果思维到过程思维，从简单思维到复杂思维，从借鉴、传承思维到质疑、批判、创新思维。
课程中心的建立是在“产教融合，跨学科、跨专业”的理念下应运而生，其目的主要是优化课程资源，对课程建设起到支撑作用。王静副主任建议，通过将课程中心业务与专业建设规划融合，对内容进行有效更新，能够快速有效的实现产教融合，实现跨学科、跨专业。
刘燕主任补充道，专业建设规划的作用应具有指导性，在后期具有可行性（资金匹配和分院规划相吻合，与学院进度相协调），在优化过程中应遵循内容上精准，时间上与时俱进。各专业负责人应根据之前以及实施之后出现的各种问题和情况总结进行反思，依托行业调研报告进行改进。
人才培养新路标
改革培养方案，转型课程结构，不断优化人才培养体系，课程体系建设全面“换轨”。17级人才培养方案的优化重点在专业方向和课程体系建设两个方面。通过对新加坡南洋理工学院理念的学习，我们要重点进行课程体系的改革和建设，构建层次分明、衔接递进、结构协调、有机融合的课程体系。
随着新的基层学术组织——“课程中心”的成立，课程中心的课程群下已建立营销与运营、数据与技术和商务与管理三大课程群。通过对课程的有效整合归类，实现课程方式的改变：认知——规划分析——设计——建设——运营管理，形成一套有效的工作模式，对17人才培养方案起支撑配合作用。
课堂结构新走向
对基础教育改革背景下的课堂改革进行理性反思，在传承、创新中重新定位，是为了找准坐标，稳健前行，超越传统课型走向结构模块。
16级课程建设的导向主要为协同授课和团队授课，发展方向为大讲堂、实践课和辅导课课程体系。为保证模块化课程顺利落地，王静副主任建议以系统化的工作过程和项目任务为主线，根据清晰定位的专业能力目标重新组织模块化的专业知识和教学活动，使专业以点、线、面进行扩展，从内部项目以及现有校企合作项目进行挖掘。
针对现阶段国贸专业缺少贯穿课程的项目资源情况，各专业可以提出合理的专业需求，申请进行项目资源匹配，从而体现应用型人才的培养目标，并进行专业定位。
随着模块化教学模式全面铺开，物流贸易学院还将进一步完善师资库及课堂建设，深化教学机制改革。(通讯员：霍维瑛)
西安欧亚学院学子喜获全国高校企业价值创造实战竞赛西北赛区一等奖
3月31日，由教育部会计学专业教育指导委员会主办，全国会计专业学位研究生教育指导委员秘书处，中国会计学会会计教育专业委员会协办，西安交通大学承办的第一届全国高校企业价值创造实战竞赛西北赛区区域赛在西安交通大学拉开序幕。西安欧亚学院会计学院由刘洁、施浩、李栋林和费萌萌四位学生组成的欧亚学院代表队在众多名校中突围而出，喜获一等奖。
陕西师范大学、兰州财经大学、西安工程大学、兰州交通大学、青海大学、石河子大学等共27所高校160多名师生参赛。
本次大赛采取团队竞赛模式，秉承“以赛促教、以赛促学”精神，与时俱进地改革优化育人模式。本次大赛分为“实战比拼平台”和“案例分析” 人人对决两个环节，分上下午两场进行。各参赛选手通过五个月的准备与训练，运用平时所学的知识进行了一次综合的考验。
指导教师高菲、卫茜茜和魏若华老师从去年11月开始，历经四轮24天的校内系统培训，经过六天的校园赛选拔，最终确定四名学子代表欧亚学院参加西北区域赛。师生团队放弃自身的课余休闲时间，全心投入到备赛中，通过理论学习和多次模拟实战演练，熟练掌握了比赛软件的理论支持与使用方法，并制定出详细的比赛预案。经过12个小时的激烈角逐，最终，取得了西北赛区一等奖的好成绩。
在众多985、211类名校团队的围绕下，西安欧亚学院师生脱颖而出，取得团体一等奖的优异成绩，既是西安欧亚学院应用型人才培养理念不断深入，人才培养综合实力持续加强的有效印证，也为西安欧亚学院人才培养改革持续推进、教学实体持续提升树立了更强的信心。(通讯员：高菲 魏若华)
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