太原工业学院是几本太原工业学院是一本还是二本

发布时间：2025-08-27 15:11:08 | 高三网

太原工业学院

山西公办

工科本科山西省教育厅

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本文目录一览：

1、太原工业学院是几本
2、太原工业学院是一本还是二本
3、太原工业学院是几本？

太原工业学院是几本

太原工业学院是二本。

太原工业学院是一所位于山西省太原市的普通全日制本科高校，是山西省人民政府管理的重点高校之一。学校成立于1954年，前身是太原第二工业学校，1960年升格为太原工业学院，1966年更名为太原机械学院，1981年成为全国首批硕士学位授予单位，1998年至2007年间曾一度改为华北工学院。2007年恢复太原工业学院校名。

学校有四个校区，占地面积约1400亩，拥有教学科研仪器设备总值2.4亿余元，纸质藏书130余万册，电子图书32万册，电子期刊3.5万种。设有14个系和思想政治理论教学研究部、继续教育部2个教学部，有本科专业47个，涵盖工、理、经、管、文、法、艺、教八大学科门类。

学校注重学生实践能力和创新精神的培养，拥有多个实验室和实训基地。同时，学校还积极开展科学研究和技术创新，为地方经济和社会发展提供技术支持和服务。

太原工业学院的优势：

1、严谨的教学管理：学校注重教学质量和教学管理，拥有一支高素质、有责任心的教师队伍，他们在教学中认真负责，注重培养学生的实践能力和创新思维。学校的管理制度也比较严格，要求学生遵守校规校纪，保持良好的学风和校风。这种严谨的教学管理为学生提供了良好的学习环境和成长条件。

2、完善的实验设施：太原工业学院注重实践教学和学生实践能力的培养，学校拥有完善的实验设施和实训基地，能够满足学生各类实验和实践需求。这使得学生能够在实践中巩固理论知识，提高自己的动手能力和解决问题的能力。高三网

3、广泛的校企合作：太原工业学院与企业、行业合作紧密，为学生提供了丰富的实践和就业机会。学校与多家企业建立了合作关系，通过校企合作，学生可以参与到企业的实际项目中，了解企业的运作方式和市场需求，增强自己的职业素养和就业竞争力。这种广泛的校企合作还为学校的教学和科研提供了有力的支持。

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太原工业学院是一本还是二本

太原工业学院是二本院校。它在不同省份的招生批次多样，如本科批、本科二批、普通类一段等，但按照其在普通类最前的招生批次，可将其视为二本院校。

在2023年，太原工业学院在各个省份的招生批次及录取分数如下。传统高考地区中，山西的最低分在本科二批A段，文科为429分，理科为437分；内蒙古最低分在本科二批，理科为349分；吉林最低分在本科二批A段，理科为372分；黑龙江最低分在本科二批A段，理科为373分；安徽最低分在本科二批，理科为469分；江西最低分在本科二批，理科为487分；河南最低分在本科二批，理科为498分，文科为513分；广西最低分在本科二批，理科为420分；四川最低分在本科二批，理科为483分；贵州最低分在本科二批，理科为412分；云南最低分在本科二批及预科，理科为441分；陕西最低分在本科二批，理科为393分，文科为463分；甘肃最低分在本科二批K段，理科为349分；青海最低分在本科一段，理科为330分，文科为408分；宁夏最低分在本科二批，理科为371分；新疆最低分在本科二批，理科为360分。

新高考地区的录取分数亦有记录。如天津在本科批A段的最低分为495分，位次为38604；浙江在平行录取一段的最低分为508分，位次为153246；山东在普通类一段的最低分为476分，位次为224604；海南在本科批的最低分为523分，位次为29075。

太原工业学院是位于山西省省会太原市的一所全日制普通本科高校，属于以工为主、涵盖工、理、经、管、艺、教等多学科的大学，为国家“十三五”应用型本科产教融合发展工程规划项目支持高校，也是山西省向应用型转变的首批试点高校。该学院创建于1954年，最初名为华北第五工业学院，是为适应国防建设需要在“一五”计划时期建立的国家重点中专学院。经过多次发展和改革，于1999年开始招收本科生，并于2007年正式更名为“太原工业学院”。

关于一本和二本的概念，过去在高考招生录取中存在，但这只是根据地区安排不同批次招生的规则，并不代表学校本身存在等级之分。随着网络的发展，人们对于学校了解的途径越来越多，应该全面审视高校的办学定位、师资力量、培养模式、校园文化、科研成果、就业情况、国际交流等方面，而不是仅仅依据招生批次来评判。

新高考改革后，大部分省份已取消了招生批次，如上海、山东、海南、北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等地，合并了本科批次，不再区分一本、二本、三本等。取消批次后，高校的身份等级界限消失，考生在填报志愿时更注重学校和专业的选择，特色不鲜明的高校或专业将难以立足，而学科特色明显的高校将获得更多的发展机遇。此外，企业在招聘时不再依据毕业院校划分等级，更加重视求职者的能力，这对于教育公平和就业市场具有积极影响。